Petice proti rušení praktických škol

Má dcera sice bude navštěvovat školu speciální pro postižené děti s autismem a kombinovaným postižením, ale je spoustu dětí, které potřebují školu praktickou, protože jejich postižební jim nedovolí přizpůsobit se chodu v běžné škole a chod běžné škole se nepřizpůsobí autistovi se speciálním individuálním výchovně vzdělávacím plánem. Nebude naplněna vzdělávací potřeba dítěte, které je schopné se učit, protože bude přesunuto do třídy speciální, kde jsou děti více postižené. Školy by měly zůstat speciální, praktické a klasické základní,... o tom není řeč. Tady se nejedná jen o Romské děti, ale i o děti s menším postižením, pro které je základní škola "moc" a speciální "málo",... moc se omlouvám, že jsem to napsala tak tvrdě. Cítím to tak. Na vzdělávání a školní aktivity má právo každé dítě bez ohledu zda je méně či více postižené !!!
Pár slov na konec.....

Má kotva, mé dítě.
Víc jak lásku cítím žal, jindy lásku víc jak dar...
I když srdce bolí a tělo je jen velký klam
s úsměvem se protloukám a pro oči cizích jsem jenom trapnej klaun.
Moje tělo stále chodí, leč v pláč propadám.
Potápím se s vědomím, že chodit bez kotvy už neumím...
Nemůžu, nechci žít jinde byť vím, že pod vodou ... dýchat neumím.
Ach, jak duše pálí a zžírá jako oheň, který nehřeje, ale bolí a touha po lásce je veliká,....
v podobě štěstí cítit žár, který spaluje, zžírá a pálí ,...
pocítit chvějivou radost z žití.
Že za maskou je srdce bolavé, jenom pár duší ví.
... a pevné okovy tě drží pod hladinou, protože tvá kotva je tvé vše, tvé dítě.
I když toužím cítit žár, bez či s kotvou - je zažehnán. Tak i tak...
A přeci mě stahuje ke dnu, od kterého odrazit nejde se.
Nemůžu, nechci a nedokážu
žít jinde byť vím,
že pod vodou ... dýchat se nenaučím.
Touha ve mně narůstá a kotva se mi zarejvá,.. je jak háček na udici... a já ta návnada
a z kotvy je rybička , moje Kachnička
mé dítě stojí za to se nadechnout- a setrvat pod hladinou
mé štěstí se nachází v mém neštěstí

Mít zdravé dítě je dar...