1. Kraj mu vyčítal, že dal do Čajdu hodně peněz a škola nemá zrovna dobré výsledky maturit, které teď všichni považují za nejdůležitější kritérium. No a Čajdě to kazí ZSV, a to prý dlouhodobě (5 let nejhorší předmět)
2. Navíc si stěžovali rodiče, že má hodně rozdílný přístup
3. Pak si stěžovali i sportovní kluby, které na Čajdě mají svoje studenty, že je dusí a dělá jim problémy, i když z jeho předmětu nematurují, tak je nechce k maturitě pouštět - Sigma, Mora
4. Navíc dvakrát poslal do škoy (na Čapina) školní inspekci, když tam sám volal, že je na Čajdě něco špatně
5. Čapin zjistil, že jak tvrdí, že je nejlepší učitel filozofie, tak že vystudoval pedagogickou fakultu a ne filozofickou, studoval marxismus-leninismus.

#5: - Proč byl Svoboda vyhozen?

1. to teda nevím, jak se posuzovalo.. z hledika úspěšnosti? z našeho ročníku, myslím, všichni ZSV udělali..

2. jak mohou rodiče posuzovat přístup profesora ke studentovi? to mi přijde irelevantní

3. nám pan Svoboda naopak říkal, že kdo na to nemá, toho nechce vidět u maturity ze ZSV a že přiznává, že je to težší předmět a proto nechápe, proč rok od roka maturuje ze ZSV víc a víc studentů

4. tohle sice není fér, ale kdo se choval fér k němu? nevím na co, inspekci volal, ale kdyby na čajkárně fakt bordel je

5. pochybuju, že všichni profesoři, co tam učí, ten samý obor studovali.. jejich kvality tomu tedy opravdu neodpovídají, narozdíl od toho, jak Svoboda učil ZSV

#5: - Proč byl Svoboda vyhozen?

1. To není vina pana profesora Svobody. ZSV jsou samy o sobě težký předmět, bez ohledu na to, kdo je učí. Studenti navíc často nevědí, z čeho by chtěli maturovat a tak často volí právě tento předmět, aniž by je nějak zajímal. A z vlastních zkušeností mohu potvrdit, že jeho filozofii k maturitě umí všichni ,,jako když bičem mrská" a přejí si vytáhnout otázku právě z filozofie, takže špatný průměr u maturity bych mu rozhodně nepřičítala.

2. Rodiče si stěžovali, že má rozdílný přístup? Ano, má rozdílný přístup a díky bohu za to! Kdyby rodiče věděli, jak se studenti i ostatní profesoři ve škole chovají, děkovali by panu Svobodovi za jeho striktní jednání. Byl to asi jediný učitel, který si dokázal udržet respekt a zájem studentů, vést je k dobrému chování a něco je naučit, což považuji za hlavní úděl profesora na gymnáziu. Bohužel, rodiče často znají pana profesora jen podle vyprávění, pak je jednoduché někoho soudit.

3. Je velmi jednoduché zvládnout jeho požadavky. Chodit na hodiny, nevyrušovat a umět na písemky. Někteří rádoby velicí sportovci (a nejen oni) nezvládají ani jeden z těchto požadavků. Střední školu ,,prolézají" díky individuálnímu plánu, smyšleným treninkům během písemek, výmluvám a tahákům. Byla jsem ráda, že se konečně našel učitel, který jim to nedal zadarmo.

4. Pokud byl ve škole nějaký utajený problém, který se neřešil, tak je jen dobře, že tam přišla inspekce. Pokud problém nebyl, tak zajisté byly všechny testy v pořádku a není čeho se obávat?

5. Jak říkáte, je to učitel filozofie, ne filozof, a taky učí na gymnáziu, není to žádný badatel, takže pedagogická fakulta je naprosto v pořádku. Navíc, není tolik podstatné, co vystudoval, pokud se o tento předmě zajímá, zjišťuje si informace a žákům to umí podat tak, aby tomu žáci rozuměli a bavilo je to.

Opravdu si myslím, že vyhodit zrovna TOHOTO pana profesora byla osudová chyba. Právě svými znalostmi filozofie jsme vždy vynikali mezi ostatními školami. On byl ten, který držel žáky alespoň trochu na uzdě, aby se z nich nestali naprostí hlupáci a burani. Jen díky němu jsem se dosala na všechny vysoké školy, díky svým základům z jeho hodin. Zamyslete se, pane řediteli.

 

 

#5: - Proč byl Svoboda vyhozen?

S dovolením, pokud inspekce byla poslána panem Svobodou, skláním hlavu před jeho mocí. Hodiny zmiňovaného Čapina již před patnácti lety stály za prd. A co vím, teď jako velký pan ředitel do nich ani nechodí. Už to, že mu nevadí, že jeden z jeho "velkých" kamarádů obtěžuje nezletilé studentky, bylo na pováženou, tolerovat neméně časté alkoholické excesy jiného kamaráda-kolegy je výsměch zákoníku práce, odejití pana Svobody je výsměch Komenskému. Ne, není dokonalý, kdo je, ale přístup ke studentům bych shrnula slovy, jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá.

 

#5: - Proč byl Svoboda vyhozen?

S. Svoboda měl asi důvody k tomu, aby na Čajdu poslal inspekci. Za mě tam bylo tolik věcí, které by se inspekci nelíbily.. Jestli to dělal ve svůj vlastní prospěch, či chtěl tímto jednáním přispět k větší prosperitě školy, nejspíš nikdo neví.

K bodu č.5 - na pedagogické fakultě je obor filosofie, který je určen primárně k vyučování na středních, či vysokých školách, čili v tomto bych problém neviděla. Myslím, že kdo pana Svobodu zažil v hodině, sám ví, že měl o filosofii velký přehled.

Petici podepisovat nebudu, pochybuji, že by se p. Svoboda po takovém faux pas chtěl na Čajkárnu vracet :)

 

#5: - Proč byl Svoboda vyhozen? 

 Pan profesor Svoboda studoval se mnou český jazyk a výchovu k občanství. Jedna ze zkoušek (semestrová) byla marxismus - leninismus, ale tento předmět byl součástí většiny učitelských kombinací. Filozofii pan profesor studoval později na UK v Praze. Iveta

#5: - Proč byl Svoboda vyhozen?

Doufám, že tuto slátaninu nepsal student gymnázia. To je opravdu inteligentní a smyslu plný projev. Milena